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原标题:让优质教育资源惠及乡村学生“老师,这条河里的水能不能喝?要怎么处理才能达标?” 春季开学,湖南湘西土家族苗族自治州溶江中学的化学课堂上,教师黄龙波一改往日的教学节奏,并没有直接在黑板上写下“水的净化”知识点,而是拿出了一份本地河流的水质检测报告,给学生抛出一道实际生活中的难题。 随即,学生们分组扮演“水质工程师”,当堂拆解问题:水质指标怎么分析,净化方法如何选择,成本与效果怎么平衡……下课后,学生们的讨论仍在继续。 “以前总觉得把知识点讲清楚、学生会做题,任务就算完成了。现在我明白,化学不只是黑板上的方程式,更应该是学生解决真实问……