苏志燮
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【专家视点】 作者：吴欣歆（国家中小学〔含中职〕语文教材建设重点研究基地执行主任，普通高中语文课程标准修订组成员，义务教育语文课程标准修订组核心成员） 古诗文是中华优秀传统文化的重要载体，是贯穿基础教育语文课程的重要内容。古诗文教育的学段衔接，既要关注延续性，也要关注发展性，应立足认知规律使前后阶段呈现阶梯状的连接状态。 汉字是表意体系的语素文字，汉字汉语自身的构字组词决定了学生语言感知能力的发展方式：语感积累先于语理归纳，语理归纳促进语感发展，语感和语理共同促进语言品质的提升。语感，可以简单理解为对语言的敏感，表现为不需要刻意组织就能够表情达意，不需要刻意分析就能够分辨正误，……