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  【专家视点】   作者:吴欣歆(国家中小学〔含中职〕语文教材建设重点研究基地执行主任,普通高中语文课程标准修订组成员,义务教育语文课程标准修订组核心成员)   古诗文是中华优秀传统文化的重要载体,是贯穿基础教育语文课程的重要内容。古诗文教育的学段衔接,既要关注延续性,也要关注发展性,应立足认知规律使前后阶段呈现阶梯状的连接状态。   汉字是表意体系的语素文字,汉字汉语自身的构字组词决定了学生语言感知能力的发展方式:语感积累先于语理归纳,语理归纳促进语感发展,语感和语理共同促进语言品质的提升。语感,可以简单理解为对语言的敏感,表现为不需要刻意组织就能够表情达意,不需要刻意分析就能够分辨正误,……